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“你不敢我自己更不敢,咱就当假装去问题,去办公室里看看。”
“你傻啊?作文课你问啥题?老师一看就知道咱是装的,不得骂咱俩。”
“咱不会问字啊,咱就说不会写字。我早就想好了,我去问炕旮旯的旮旯,你去问虼蚤蚊子的虼蚤。”
两个孩子商量好了策略,离开座位往教室门口走去。刚刚打开教室门,看见张家大闺女跟在三姑和刘长秋后面,站在教室门口。
“老……老师,我们……我们去问题。”打头的学生结结巴巴地解释。
“写作文问什么题,作文写完了?”
“遇到不会写的字了,你说写作文不能画圆圈,不能用拼音字母代替,我们只能问了。”后面的学生说的坦然自若。
“查字典,以后遇到不会的字要查字典,这样你们的印象深刻,更容易记住。”张家大闺女一边进了教室。“说吧,什么字。”
“旮旯,炕旮旯的旮旯。”
“虼蚤,虼蚤蚊子的虼蚤。”
这两个词一说出来,班里的学生一下子都兴奋了,纷纷举手,争先恐后地发言。
“老师,我也有不会写的字,我也要问。”
“老师,我也有不会写的字。”
来了,这是又要考验新来的老师了。村里的人,都有一种外来和尚会念经的心理,对自己村里出来的代课老师,有一种自然的轻视心理。觉得自己看着玩着泥巴长大的孩子,能有什么出息,来学校教书,恐怕他们误了自家孩子的前程。
于是在每个新老师上任后,会在家里说老师小时候的各种糗事蠢事儿,这就给孩子一种老师也不怎么样的印象。在他们的心里,老师行不行,就看他认得字多不多。所以,在每一个新老师的上任初期,学生会想方设法的找出各种各样他们以为比较难的生僻字,来考验新老师的实力。
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