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【性奴训练学园】第二十九章 幼奴考试（上）（第24页）

（如果…被主人的朋友不当使用……呜…可…可是……是主人的朋友…）

这些情境模拟的「性奴实务应对」，都可以发现一个共同的特点：明明问题

根源都不是在性奴身上，但是却要以「性奴就是最大的罪魁祸首」的概念去设法

「悔过」，甚至「受罚」。经过五周的幼奴教育，原本还对这种荒谬至极的理论

厌恶痛绝，但是认清我们的地位之后，这种厌恶有多深，所换来的屈辱感也就有

多强。

（主人既然将奴借给主人的朋友…就表示主人很器重奴这件玩具，愿意与友

人共享……奴遭受毁损，是奴本身的制作不够坚固牢实，不但害得主人丢脸，也

害主人的朋友玩不尽兴……）

写着这样违心的字句，心中酸苦化作满满的苦水直欲干呕而出，如今的我们，

写着这样的论述之时，内心还是会忍不住抱怨：「明明不是我的错…

明明我才是最大的受害者…明明我也跟他们同样是个人，也有灵魂、有生命、

有感情……「只是，如果继续受着这样的教育，耳濡目染下，久而久之，自己真

的会忘记这些事情，所写下的也不再是拂逆真心的言辞，甚至会把这信奉为教条

规章，心甘情愿…甚至衷心期盼…受到这样子的对待…

（女奴与一般女人……）结束了实务应对，剩下了最后两题，然而，最后这

两题的配分，却远比前面的还要高。学姊也曾叮嘱我们，配分越高的题目，就一

定要写得越多、越详细，就算没想法也要尽可能挤出字来。

第六题考的是女奴与一般女人的差异，这让我想起了课本的那两页图，一个

代表女人、一个代表女奴，在几乎相同的外表下，却在一些「性特征」