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第99章 设计师额的礼服（第4页）

刘阳乐说：“我们可以在舞蹈的一个 部分，设计一个短暂的木雕教学环节。

让观众在舞蹈的暂停时刻，跟随舞者的指导，一起体验雕刻的乐趣。

这样既能满足互动的需求，又不会影响到舞蹈的整体节奏。”

顾云裳眼前一亮：“这个主意不错！我们可以把教学环节设计得既简单又有趣，

让观众容易上手。这样一来，他们就能更好地融入到舞蹈中来。”

徐娇娇也兴奋地说：“太好了！这样一来，我们的舞蹈就更加生动有趣了。”

于是，顾云裳和她的团队开始着手设计这个木雕教学环节。

他们把舞蹈中的一些高难度动作分解成简单的步骤，并用幽默生动的方式展示给观众。

在排练过程中，舞者们也逐步熟练地掌握了这些动作，并与观众进行了互动。

很快，舞蹈进入了最后的彩排阶段。顾云裳站在舞台，看着台下的观众席，心中充满了期待。

她知道，这场舞蹈不仅是对他们努力的检验，更是对木雕文化的一种传承和发扬。

随着音乐的响起，舞者们开始了精彩的表演。

当舞蹈进行到部分时，顾云裳走上了舞台前方，开始向观众传授简单的木雕技巧。

台下的观众们兴致勃勃，纷纷跟着顾云裳的动作学了起来。一时间，舞台上台下互动热烈，气氛达到了顶点。