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第262章 贫困补助风波（三）（第2页）

博源沉默了许久，随后启动模拟洞察术，仔细扫描这些孩子的资料。在心灵感知的波动中，他发现一个叫小雨的女孩资料下闪烁着特殊的微光。这个父母离异、跟着残疾爷爷生活的孩子，不仅成绩在年级名列前茅，还经常主动帮助同学补习功课，是老师和同学们眼中的“小太阳”。

“周校长，我们或许可以换个思路。”博源思索片刻后提议道，“除了固定补助，能否联合社会力量设立‘励志奖学金’？对于那些虽然家庭困难但品学兼优的孩子，用另一种方式给予支持。”

老周眼睛瞬间亮了起来，但很快又黯淡下去，无奈地摇头：“话是这么说，可我们这穷乡僻壤的，上哪找赞助啊？”

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博源想起升级后的模拟美食术，心中顿时有了主意。他立刻联系市局宣传科，精心策划了一场“乡村教育公益晚宴”，并向众多企业家、慈善机构代表发出诚挚邀请，希望他们走进山区小学，亲身感受孩子们的学习和生活环境。

晚宴当天，博源亲自下厨，运用模拟美食术，将乡土风味与精致摆盘完美融合，精心烹制了一道道令人垂涎欲滴的佳肴。以山间野菌熬制的浓汤，鲜香浓郁，每一口都饱含着大自然的馈赠；用梯田红米制作的创意饭团，造型独特，口感软糯香甜；还有那造型如春笋般的特色糕点，栩栩如生，仿佛将春天的生机与活力都凝聚其中。

席间，企业家们被孩子们纯真的笑脸和艰苦的学习环境深深打动，而博源呈上的美食更让他们赞不绝口。一位餐饮集团的负责人激动地站起身，当场表态：“我愿意每年出资20万，设立‘春笋励志奖学金’，专门资助这些有潜力的孩子！”现场响起热烈的掌声，这掌声不仅是对美食的赞赏，更是对孩子们未来的美好期许。

与此同时，博源在整改过程中敏锐地发现，部分学校存在“重物质补助、轻心理关怀”的严重问题。他运用模拟洞察术对受助学生进行全面的心理评估，结果显示，不少孩子因长期背负“贫困生”的标签，内心逐渐产生了自卑心理。为了解决这一问题，博源积极推动建立了“阳光成长计划”，组织专业的心理教师定期为孩子们开展团体辅导，还邀请优秀校友回到学校，分享自己的成长经历，用榜样的力量激励孩子们勇敢面对困难，树立自信。

在一次回访中，博源遇到了曾经因补助风波大闹学校的碎花衬衫妇女。如今，她的儿子小强已是班级学习委员，性格也变得开朗活泼。“领导，多亏了您，现在孩子再也不用看着别人的脸色。他说以后也要当老师，帮助更多像他一样的孩子！”妇女紧紧拉着博源的手，眼中满是感激的泪水。这一刻，博源深深感受到自己工作的意义与价值。

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